1. Nombra recursos naturales, los identifica y describe sus valores.
2. Describe e identifica los distintos tipos de paisajes, describe acciones que los transforman y los valores que se pierden con ello.
3. Identifica las causas del agotamiento de los recursos naturales y nombra recursos que pueden agotarse.
4. Define contaminante y residuo y describe actividades que los generan.
5. Explica en qué consiste «la regla de las tres r».
6. Identifica los diferentes tipos de basura y sabe cómo separarlas.
7. Describe medidas para paliar el agotamiento de los recursos naturales, la contaminación, la acumulación de residuos y las desigualdades sociales.
8. Conoce el funcionamiento de los puntos limpios y asume acciones para mantener limpios los espacios y separar adecuadamente los residuos.
9. Se muestra sensible ante las desigualdades sociales derivadas del mal reparto de los recursos y de la riqueza, y propone acciones para resolverlas.
MÍNIMOS EXIGIBLES
- Los recursos naturales, los tipos de paisajes y sus valores.
- Las acciones humanas que dañan el planeta.
- Pautas para proteger y hacer más justo el planeta.
- Actitud crítica ante los impactos que producen algunas acciones humanas y ante el desigual reparto de la riqueza y contribución al desarrollo sostenible en la medida de sus posibilidades.
