UNIDAD 12

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1. Define materia, nombra sus propiedades generales e identifica sus estados.

2. Define mezcla e identifica y describe mezclas en las que no se distinguen los componentes, y mezclas en las que sí, nombrando estos últimos.

3. Describe el cribado y el filtrado y los aplica adecuadamente al separar componentes de mezclas reales o hipotéticas.

4. Define fuerza como causa de movimientos e identifica las fuerzas que generan o cambian el movimiento en situaciones reales próximas.

5. Define fuerza de acción por contacto y de acción a distancia.

6. Identifica las fuerzas de la gravedad y de los imanes como causas de fenómenos físicos y describe las fuerzas de atracción y de repulsión de estos.

7. Define fuerza como causa de las deformaciones.

8. Clasifica los materiales según su comportamiento ante las fuerzas.

9. Identifica los órganos del cuerpo implicados en la producción de fuerzas y reconoce el valor de la fuerza de los animales para el ser humano.

MÍNIMOS EXIGIBLES

- La materia y sus estados. Las mezclas y los procedimientos para separarlas.

- Las fuerzas y los movimientos y las deformaciones. Órganos implicados en la realización de fuerzas y el aprovechamiento de estas.

- Identificación de materiales y objetos rígidos, elásticos y plásticos de su entorno.

- Actitud cuidadosa y prudente en la manipulación de materiales y objetos con los que se experimenta.

UNIDAD 11

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1. Nombra los acontecimientos y las fechas que limitan la Edad Media y describe algunos hechos relevantes de este períod

2. Nombra los diferentes grupos sociales existentes en la Edad Media y describe sus características y actividades.

3. Nombra los acontecimientos y fechas que limitan la Edad Moderna y describe las características y algunos hechos relevantes de este período.

4. Identifica y nombra descubrimientos que facilitaron la navegación marítima y los encuentros e intercambios entre personas de distintos continentes.

5. Identifica el acontecimiento y la fecha que marcan el comienzo de la Edad Contemporánea, y describe algunas características relevantes de este período.

6. Nombra grandes descubrimientos de la Edad Contemporánea y sus efectos.

7. Valora los sistemas democráticos como una conquista de muchas personas.

8. Muestra curiosidad por conocer hechos históricos, modos de vida, culturas y descubrimientos realizados en el pasado.

MÍNIMOS EXIGIBLES

- La Edad Media, la Edad Moderna y la Edad Contemporánea: localización en la línea del tiempo y características generales.

- Valoración de las formas de vida, las construcciones y las manifestaciones culturales y artísticas del pasado.

- Respeto y valoración de las aportaciones de las personas que nos han precedido y han hecho posibles los sistemas democráticos, las manifestaciones culturales y artísticas y los adelantos científicos y tecnológicos que conocemos.

Para más información:

- Ver video sobre la Edad Media.

UNIDAD 10

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1. Define historia, historiador, e historia familiar, local, nacional y universal.

2. Define fuente histórica, nombra los tipos de fuentes y pon ejemplos.

3. Identifica la escritura como hecho que determina el comienzo de la historia.

4. Nombra las edades de la historia y los hechos históricos que marcan los finales y los comienzos de estas y los identifica en líneas del tiempo.

5. Nombra los períodos de la Prehistoria y describe la vida en cada uno de ellos.

6. Identifica y valora las manifestaciones culturales de las civilizaciones antiguas.

7. Describe la extensión y la cultura del imperio romano y valora la huella que ha dejado en algunas lenguas y muestras culturales de la Península.

8. Nombra pueblos existentes en la Península antes de la llegada de los romanos.

MÍNIMOS EXIGIBLES

- La historia y sus tipos. Las fuentes históricas y las edades de la historia.

- La Prehistoria: la vida en el Paleolítico y en el Neolítico.

- La Edad Antigua: las primeras grandes civilizaciones y la civilización romana.

- Valoración de las construcciones, la organización social y de las producciones tecnológicas y artísticas de las personas que vivieron en la Prehistoria y en la Edad Antigua, e inquietud por conocerlas.

UNIDAD 9

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1. Define localidad, término municipal, municipio y población municipal y localiza en mapas su municipio y otros municipios limítrofes al suyo.

2. Define ayuntamiento y describe cómo se eligen los concejales y el alcalde.

3. Define provincia y explica las funciones de las diputaciones provinciales.

4. Define comunidad autónoma, conoce las del Estado español, describe las funciones de sus órganos de gobierno y valora y respeta su riqueza cultural.

5. Nombra las funciones de los órganos de gobierno del Estado español y de la UE, y conoce los países que conforman esta y las ventajas de pertenecer a ella.

6. Considera las obligaciones y los derechos ciudadanos base de la vida social y conoce dónde y cómo reclamar sus derechos.

7. Valora la votación como procedimiento democrático para resolver asuntos.

MÍNIMOS EXIGIBLES

- Los municipios y los ayuntamientos.

- La organización de España y de la Unión Europea.

- Derechos y obligaciones de los ciudadanos.

- Respeto hacia los símbolos, lenguas y culturas de todas las comunidades de España, y curiosidad por conocer otros países; especialmente los de la UE.

- Valoración del sistema democrático y de la existencia de derechos y obligaciones como elementos imprescindibles para garantizar una buena convivencia.

Para repasar:

COMUNIDADES AUTÓNOMAS DE ESPAÑA